Ypsé Formation
Certificat Qualiopi
Nos formations professionnelles pour les praticiens
Les dispositifs de formation proposés, ont pour objectif de professionnaliser les praticiens des fonctions d’écoute, d’accompagnement, de développement professionnel, de quiconque responsable d'une relation adressée à autrui (métiers de la santé, du social, de la formation, du management, du conseil).
Les dispositifs proposés sont conçus à la demande pour répondre spécifiquement à un besoin explicité, une problématique définie, un désir particulier.
Quelles que soient la méthode ou les techniques utilisées, Ypsé—Institut est un organisme de formation déclaré et inscrit dans une démarche qualité labellisée Datadock depuis 2017, certifié QUALIOPI en 2021.
L'organisme fait le choix de la qualité en proposant 1 à 2 sessions par an pour assurer l'accompagnement individualisé post-formation selon les besoins.
Bilan formation d'adultes et VAE
Depuis 2016, Ypsé-Institut :
- a opéré 11 sessions de formation "Se former à l'entretien d'explicitation et préparer la certification",
dont 4 en nom propre et 2 en sous-traitance,
- a formé 102 stagiaires,
- a décerné 62 attestations de formation et 40 certificats de réalisation,
- dont 9 ont obtenu la certification C2ATAE.
Depuis 2021, Ypsé Institut a formé une candidate en VAE CAFERUIS, qui a obtenu sa validation partielle, seuls les blocs de compétence management et évaluation qualité ont fait l'objet d'une formation complémentaire. A la suite, cette candidate a obtenu le diplôme en totalité. Elle a fondé depuis la Maison Solidarité Femmes MSF95, qui a reçu une Palme Partenariale le 26 septembre 2024 lors de la 4eme édition des Trophées de l'égalité des chances du Val d'Oise.
Se former à l'entretien d'explicitation et préparer la certification
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Formation tutorale Supervision du jugement clinique avec les techniques d'aide à l’explicitation
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Les méthodes et techniques pédagogiques adoptées dans les formations favorisent l'appropriation par expérience réfléchie puis génèrent in fine des changements observables sur le terrain d'exercice professionnel.
En résumé, le.la professionnel.le augmente son autonomie et son efficacité professionnelles.
Formation Finançable par les Employeurs et l'OPCO Santé.
Sessions de formation 2025
"Formation tutorale en Supervision du jugement clinique avec les techniques d'aide à l’explicitation" dates et lieu à spécifier selon les demandes
"Se former à l'entretien d'explicitation et préparer la certification" dates début juillet et début septembre, à La Maison d'Alfred à Roubaix
"Se former à l'entretien d'explicitation et préparer la certification" 28 heures, dates à venir avril-juin, à distance via Zoom
Formation en intra-institutionnel, pour un groupe de 6 participant.e.s, les sessions seront planifiées à la demande, avant l'été et à l'automne 2025. Conventionnement de formation en intra-institutionnel, financement possible OPCO Santé, AKTO
- 28 heures présentiel sur 2x2 jours de 9h00 à 17h00.
8 heures en télétravail à conventionner avec l'employeur
2 x 2 heures en supervision individuelle hors temps de travail - Dates de sessions :
4 jours début Septembre 2025,
1 jour en classe virtuelle Novembre 2025,
2x2 heures en visioconférence individuelle, Janvier 2026
Préambule
Dans tous les cas, le dispositif de formation est structuré en exploitant des mises en situations professionnelles réelles.
Pour la formation tutorale, les situations supports sont celles qui relèvent d'actes de jugements cliniques et/ou de leur supervision, dont les travaux de Marie-Claude Audétat, fournissent un cadre de remédiation pratique en rapprochant l’analyse des difficultés de raisonnement clinique et leur remédiation d’une démarche pédagogique référée aux difficultés d’apprentissage.
La composition du groupe permet à chacun.e d’expérimenter tour à tour, les rôles d’interviewé, de tuteur-interviewer, d’observateur.
Objectif général
Dans le cadre de leur pratique opérationnelle, clinique et de supervision, les participant.e.s seront capables de conduire un entretien d'explicitation ou de supervision destiné à favoriser l’appropriation de son expérience, ou des fondamentaux du jugement clinique de la personne supervisée dans le but d’améliorer la pratique opérationnelle, la qualité des soins comme la relation tutorale.
A l’issue de la formation, les participant.e.s seront capables de conduire une démarche de jugement clinique, comme celle de la supervision, au moyen de l’effet structurant d’une pédagogie des sciences de la santé étayée par l’entretien d’explicitation.
Description détaillée
Formation étendue sur une période de 3 mois maximum jusqu’au rendu des dossiers réflexifs.
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Regroupement 1 en présentiel (4j R1) : Expérimenter les techniques d’aide à l’explicitation : Ressentir, percevoir, vivre et réfléchir la notion de consentement - Expérimenter les effets de l’introspection descriptive d’un “laisser revenir” de vécu comportemental - Acquérir les techniques d’entretien d’explicitation de vécus d’actions comportementales - Expérimenter l’application d’un “laisser revenir” sur des vécus de jugements cliniques réels - Caractériser la logique pré-réfléchie sous-jacente - Ouvrir un livret d’apprentissages individuel - Former les dyades entre pair.e.s et leurs objectifs en intersession (2 mois pour mettre en oeuvre vs superviser un jugement clinique) pour construire les situations-objet d’apprentissage pour l’étape suivante.
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Regroupement 2 en distanciel Zoom (1j à R1+60) : Construire les conditions d’émergence du sens de la fonction tutorale : Inventorier les situations-objets mises en oeuvre en intersession : jugements clinique, actions tutorales de supervision du jugement clinique - Co-construire le protocole de séance d’intervision entre pair.e.s en classe virtuelle ayant pour objet la verbalisation des situations-objets vécues en intersession - Réaliser ces situations d’entretien en trios d’analyse réflexive (sous-groupes en classe virtuelle) - Caractériser en grand collectif les catégories descriptives efficientes, les compétences d’action comme de supervision pour chaque personne porteuse d’une pratique-objet d’analyse (diagnostic, supervision) - Mise en parole individuelle des apprentissages conscientisés - Mise à jour du livret d’apprentissages individuel - Planifier la date de remise du dossier réflexif - Envisager les développements opérationnels et expérimentations à nouveau en dyades autonomes aux fins d’alimenter le dossier réflexif.
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Supervisions individuelles en visioconférence à la demande (de R1+61 à R1+80) 2 x 2 heures jusqu’à 10 jours avant limite de dépôt du dossier réflexif) : Analyser de manière accompagnée sa pratique de jugement clinique, d’entretien de supervision - Actualiser le livret d’apprentissage individuel.
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Limite de dépôt des dossiers réflexifs (R1+90) : un enregistrement d’entretien de supervision retranscrit au mot près, une auto-évaluation selon les référentiels Jugement clinique et Entretien d’explicitation, un commentaire réflexif sur la pratique et les apprentissages conscientisés
- Restitution de l’évaluation sommative (R1+120) : attestation de compétences acquises au regard des référentiels de la supervision du jugement clinique et de l'entretien d’explicitation
Public
Infirmières et infirmiers en exercice libéral, ayant mission ou fonction tutorale Infirmières et infirmiers en pratique avancée.
Plus généralement, la formation s'adresse aux praticien.ne.s de santé et aux chercheur.e.s en pédagogie de la santé motivée par l'intérêt à vouloir s'informer, ou aider autrui à s'informer, de son activité subjective en cours d'action, afin qu'elle développe son autonomie.
Inscription exclusivement consécutive à votre mail de demande adressé à ypse.institut@gmail.com,
et d'un entretien téléphonique préalable d'agrément.
- Lieu : La Maison d'Alfred, 23 boulevard du Général Leclerc, Roubaix
- Formateur : Olivier Supiot
- Inscriptions : ypse.institut@gmail.com
- Tél : +33 (0)782 115 119
Formation Finançable par les Employeurs et les OPCO.
Stages de formation 2024 pour "Se former à l'entretien d'explicitation et préparer la certification"
En 2x2 jours première semaine de juillet, et première semaine de septembre 2025, à La Maison d'Alfred à Roubaix. De 9 heures à 17 heures le lendemain. (mise à jour le 21 janvier 2025)
- 28 heures minimum sur 4 (2x2) jours de 9h00 à 17h00
- 30 Juin et 1er Juillet 2025
1er et 02 Septembre 2025
Acquérir et expérimenter les TAE et préparer la constitution d’un dossier visant la certification équivalente au Domaine de compétences n°1 décrit ci-dessous (certification dépendant du GREX2 accessible en 2023, finançable par Employeur et OPCO )
La certification s'adresse à toute personne motivée par l'intérêt à vouloir s'informer, ou aider autrui à s'informer, de son activité subjective en cours d'action, afin qu'elle développe son autonomie.
Inscription exclusivement consécutive à votre mail de demande adressé à ypse.institut@gmail.com,
et d'un entretien téléphonique préalable d'agrément.
- Lieu : La Maison d'Alfred, 23 boulevard du Général Leclerc, Roubaix
- Formateur : Olivier Supiot
- Inscriptions : ypse.institut@gmail.com
- Tél : +33 (0)782 115 119
Reconnue et enregistrée au Répertoire Spécifique de France Compétences du 19 novembre 2018 au 31 décembre 2021, pour son utilité sociale et professionnelle, son financement reste éligible aux Fonds de la Formation Professionnelle Continue. La certification, bien qu'actuellement en cours de renouvellement chez France Compétences, est toujours délivrée par le GREX2 (cf. https://www.expliciter.org/?s=C2ATAE)
Comment accompagner les personnes dans l'appropriation de leurs expériences avec les techniques d'aide à l'explicitation ?
Les techniques d'aide à l'explicitation couvrent 4 Domaines de Compétences.
La session planifiée correspond à l'acquisition des compétences de base le Domaine de compétences n°1, et permet au professionnel certifié de construire et valider des compétences à la fois techniques et relationnelles pour :
- aider une personne décrire la manière dont elle a réalisé une activité réelle,
- apporter une médiation à une personne pour l'aider à prendre conscience de son expérience,
Les domaines 2, 3 et 4 visent un approfondissement spécifique (2 analyse de données de verbalisation à but de recherche, 3 explicitation au sein d'un groupe d'analyse de pratique, de débriefing, 4 auto-explicitation), accessibles sans notion d'ordre, à la condition d'avoir obtenu la certification des compétences de base, visent les objectifs suivants :
- recueillir des données de verbalisation en première personne, à but de recherche (accent sur le cadre théorique et l'analyse des données de verbalisation en première personne pour une thèse de doctorat, un mémoire de recherche
- conduire une analyse de pratique professionnelle au sein d'un groupe,
- apprendre à une personne à s’auto-informer de son activité réelle,
L'obtention du certificat des compétences de base des techniques d'aide à l'explicitation amène le professionnel certifié à recueillir une description la plus fine possible de l’activité réelle de la personne accompagnée, lui permettant l’appropriation de son expérience dans un but de prise de conscience, de remédiation ou de transformation.
Objectifs
A l'issue de la formation aux compétences de base, les participants seront capables de mettre en situation professionnelle réelle d'entretien, les compétences suivantes :
1. Mettre en place les conditions de mise en œuvre des techniques de l’Entretien d’Explicitation
2. Mobiliser un ensemble de techniques (contrats/questions/relances) systématisé afin de faire décrire à l’interviewé la manière dont il a mis en œuvre une tâche particulière
La certification atteste de l’aptitude du participant à conduire la personne accompagnée dans l’explicitation de son expérience, de son raisonnement, ou de ses stratégies et de ses actions.
Inscription exclusivement consécutive à votre mail de demande sur ypse.institut@gmail.com,
Programme
Au cours des 4 journées de formation en présence pédagogique, les concepts et théories suivantes sont apportées lors des débriefings de mise en situation :
- la notion de moment spécifié de l'expérience vécue
- le déroulement de l'action d'un point de vue subjectif
- la théorie de la prise de conscience
- la mémoire passive et l'expérience phénoménologique
- l'état d'évocation ou position de parole incarnée
- les contrats ; pédagogique, d'attelage, de communication
- les contenus de verbalisation : imaginaire, symbolique, connaissance, vécu, émotion
- les informations satellites de l'action : contexte, expérience connaissances, commentaire jugement, but
- la structure universelle et la logique de l'action vécue
- la focalisation, la fragmentation, l'expansion
- les modalités et sous-modalités sensorielles
- les prises d'information
- les effets perlocutoires des questions et relances
- les formats performants des questions et relances, la visée à vide
Les mises en situation donnent lieu à :
Les mises en situation donnent lieu à :
- exploitation d'actions vécues personnelles, de mises en situations pédagogiques
- apports théoriques et modèles d'analyse
- séquences de debriefing à l'aide des techniques même de l'entretien d'explicitation pour analyser, en groupe, les situations vécues et aider chacun.e à ajuster sa pratique
- auto-évaluation formative et itérations successives des axes de progrès
Modalités et méthode pédagogiques
La méthode pédagogique repose sur une démarche inductive-déductive. Les modalités de formation comprennent :
- Exposés théoriques et apports des outils et techniques propres au questionnement d’explicitation.
- Exercices de mises en situation : les participants sont invités à expérimenter tour à tour les positions d'interviewer(B), d'interviewé(A) et d'observateur(C).
- Mises en situation réelle d'entretien
- Hors stage, 7 heures de travail personnel pour la constitution du dossier de certification (entretien enregistré, retranscription, commentaire réflexif).
Ce stage de 4 jours consécutifs confère aux participants la capacité à conduire un entretien d'explicitation réel en appliquant les techniques d'aide à l'Explicitation. Délai recommandé pour constituer le dossier de demande de certification au GREX2, au cours des 16 semaines suivant la date de fin.
En effet, le format de 4 jours consécutifs permet d'acquérir et de renforcer les compétences techniques et apporte les compétences réflexives, collectives comme individuelle, permettant aux participants de gagner en autonomie et préparer le dossier de candidature à la Certification.
A qui s’adresse cette formation-certification ?
Le stage s'adresse à toute personne motivée par l'intérêt à vouloir s'informer, ou aider autrui à s'informer, de son activité subjective en cours d'action, afin qu'elle développe son autonomie (VAE, AFEST, Débriefing de simulation pédagogique ou au retour d'interventions d'urgence).
Inscription exclusivement consécutive à votre mail de demande sur ypse.institut@gmail.com,
et d'un entretien téléphonique préalable.
Tarification adaptée aux demandeurs d'emploi et étudiants.
L'aide à la préparation du dossier de candidature à la certification est incluse dans le nombre d'heures présentielles. Toutefois un temps de travail personnel est estimé à 7 heures, pour la réalisation du dossier.
Les frais supplémentaires liés à la procédure de certification, d'un montant de 50€, seront à verser à l'organisme garant de la certification ; le Groupe de recherche sur l'Explicitation : expliciter.org lors du dépôt du dossier de candidature.
Le stage se déroulera à la Maison d'Alfred à Roubaix, 23 boulevard du Général Leclerc.
Station Métro Ligne 2 "Eurotéléport"
Tramway Lille Roubaix "Alfred Mongy"
Parking journalier à proximité (hôtel Ibis).
Analyse réflexive de pratiques professionnelles
Les séances d'analyse de pratiques professionnelles, visent à construire une culture commune de praticien réflexif, au bénéfice d'un climat relationnel centré sur la qualité de relation et de mutuel apprentissage.
A qui s'adresse cette formation-action ?
Le dispositif d'analyse réflexive de pratiques professionnelles s'adresse aux institutions et entreprises qui délivrent un service dont la qualité est hautement dépendante de l'écoute de leurs salarié.e.s et de la culture métier partagée.
Le dispositif d'analyse réflexive de pratiques professionnelles, pour être adapté à la culture du métier ou de celle de l'organisme demandeur, se co-construit de manière à permettre à l'organisme client d'accéder à la conduite autonome des séances en toute sécurité, au bénéfice de la performance collective.
Il se compose généralement d'une série de 6 séances collectives régulières et consécutives espacées d'une période co-définie, suivie d'une supervision de la ou des personnes en charge de la conduite des séances réalisées en autonomie.
Demande d'informations ? Contactez ypse.institut@gmail.com
Vous avez suivi une formation ? N'hésitez pas à nous faire un retour dessus !
"FORMATION "ENTRETIEN D'EXPLICITATION""
Je tenais à remercier chaleureusement Mr SUPIOT pour sa bienveillance, écoute, professionnalisme pour la formation sur l'entretien d'explicitation. Il connait très bien son sujet. Vous pouvez faire la formation les yeux fermés.
"Entretien d'explicitation en master"
Olivier a su, durant la formation, nous apporter des références théoriques, des outils concrets ainsi que des mises en situation réelles. Le cadre instauré, serein et bienveillant, permet de se lancer sans peur. Sa disponibilité est un atout pour la pratique en autonomie.
"enseignante-chercheure"
Cette formation est excellente tant du point de vue pratique que théorique. J'en sors avec de nombreuses pistes pour la recherche, mais également des clés concrètes pour mener à bien des entretiens. Le suivi d'Olivier Supiot est personnalisé avant, pendant et après la formation.
"Entretiien d'explicitation avec Olivier Supiot"
En pleine période de Covid,, j ai découvert et eu la chance de pouvoir bénéficier de la formation sur l'Entretien d Explicitation, avec Olivier Supiot. Approche originale pour réaliser des analyses de ses pratiques et systemes de construction de la pensée, notamment sur le plan professsionnel, inité par Pierre Vermersch. Cela permet desd prises de conscience utiles. Un semaine de formation, complete, avec des mises en applications tout au long de la formation. Oliviot est un coach attentif, qui vveille àune bonne aprpriation des notions. Au dela de la formation , il est resté présent et force de conseils , pour m'aider a experimenter ces pratiques aupres d un groupe. Je le remercie pour cet accompagnement.
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